Fordern und Fördern

Förderkonzepte und sonderpädagogische Unterstützung

An der Renée-Sintenis-Grundschule werden Schüler*innen mit und ohne sonderpädagogischem Förderbedarf gemeinsam unterrichtet. Schon vor der Einschulung nehmen wir engen Kontakt zu den Eltern auf, um individuelle Bedürfnisse früh zu erkennen und gezielt zu fördern.


In unseren Klassen lernen Kinder intensiv zusammen, üben Selbstständigkeit, gegenseitige Unterstützung und soziale Verantwortung. Dabei werden sie individuell gefördert und gefordert. Lehrkräfte arbeiten eng mit Erzieher*innen, Sonderpädagog*innen und der Schulsozialarbeit zusammen, die sowohl im Unterricht als auch in temporären Lerngruppen gezielte Förderung anbieten. Für Kinder mit anerkanntem Förderbedarf werden individuelle Förderpläne erstellt.


Schon in der Schulanfangsphase erfassen wir den Lernstand der Erstklässler*innen in Bereichen wie Sprache, Mathematik, Wahrnehmung und Motorik. Auf dieser Grundlage werden Fördermaßnahmen geplant, Förderpläne erstellt und temporäre Lerngruppen eingerichtet. Auch in den Klassen 3 bis 6 setzen wir die Förderung fort, beobachten Lernfortschritte, passen individuelle Lernpläne an und arbeiten weiterhin eng mit Eltern, Lehrkräften und Fachkräften zusammen.


Für Diagnostik, Beratung und Unterstützung stehen der Schulpsychologische Dienst sowie der Sozialpädagogische Dienst des Jugendamtes zur Verfügung. Bei Feststellungsverfahren zum sonderpädagogischen Förderbedarf arbeiten alle Beteiligten gemeinsam, um den größtmöglichen Lernerfolg und das Wohlbefinden der Kinder sicherzustellen.

Förderung von Begabungen – 
Ein besonderes Profil der Renée-Sintenis-Grundschule

Die Renée-Sintenis-Grundschule gehört zu den Berliner Netzwerkschulen für besonders begabte und kognitiv hochbegabte Kinder. Seit 2003 werden unsere Lehrkräfte in Begabungsförderung geschult und von ausgebildeten Fachkräften unterstützt.


Unsere Schule bietet verschiedene Fördermöglichkeiten:

  • Enrichment (Anreicherung): Schüler*innenlernen im Klassenverband besonders differenziert oder zeitweise in speziellen Plus- und Mentoratsgruppen, in denen sie spannende Themen vertiefen oder eigenen Interessen nachgehen können, z. B. Naturwissenschaften, Schach, Philosophie oder besondere Projekte auch unter Nutzung der digitalen Drehtür.

  • Akzeleration (Beschleunigung): Besonders leistungsstarke Kinder können Klassenstufen überspringen oder zeitweise an höherstufigem Unterricht teilnehmen, wenn ihre Talente dies rechtfertigen. 

Darüber hinaus arbeiten wir eng mit anderen Schulen im Verbund Nord zusammen, bieten Nachmittagsangebote für Begabte an und kooperieren mit Kitas, um besonders begabte Kinder frühzeitig zu fördern. Eltern werden von unseren Pädagog*innen durch Beratung und Austausch unterstützt.


So ermöglichen wir, dass begabte Kinder ihre Potenziale entfalten, neue Herausforderungen erleben und in einem unterstützenden Umfeld gefördert werden.